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Appel à participation
Feb 01, 2026 to Jun 30, 2026
Expériences d'apprentissage transformateur en études du genre et de la sexualité dans les universités et collèges canadiens
Nous recrutons des personnes souhaitant participer à un projet de recherche portant sur les manières dont l’apprentissage peut être transformateur en contexte d’études du genre de la sexualité.
- un.e étudiant.e, membre du corps enseignant ou du personnel d'une université ou d'un collège canadien? OU
- un membre du personnel d'un organisme communautaire travaillant en partenariat avec une université ou un collège dans le cadre d'un projet d'apprentissage par l'expérience?
Avez-vous déjà travaillé ou étudié dans le cadre de cours, de programmes ou d'activités d'apprentissage par l'expérience liés aux femmes, au genre, au féminisme ou à la sexualité?
Souhaitez-vous raconter une expérience d'apprentissage transformatrice que vous avez vécue?
Si vous répondez OUI aux questions ci-dessus, nous recherchons des participant.es pour un entretien dans le cadre de notre étude sur les expériences d'apprentissage qui ont conduit les enseignant.es, les étudiant.es et le personnel à ressentir un sentiment de transformation et de changement grâce à l'éducation au genre et à la sexualité. L'objectif de l'étude est d'essayer de comprendre quels types de stratégies d'enseignement et d'apprentissage, de dynamiques et de contextes contribuent à favoriser une expérience d'apprentissage transformatrice.
La participation à l'étude est entièrement volontaire et implique d'assister à un entretien individuel ou collectif.
Pour participer ou pour toute question sur le projet, veuillez envoyer un courrier électronique:
transformativepedagogies@gmail.com
Équipe de Recherche
Chercheuse Principale
- Dr. Natalie Kouri-Towe Concordia University
Co-chercheur.es
- Susanne Luhmann University of Alberta
- Michelle Miller OCAD University
- S. Trimble University of Toronto
- Ardath Whynacht Mount Allison University
Source de financement pour l'étude:
Conseil de recherche en sciences humaines, Subventions Savoir